美国第一夫人米歇尔年初在我国进行了为期一周的访华之旅。从北京、到西安、成都，第一夫人到得最多的地方，应该是学校，进了一所大学——北京大学、两所高中——北师大二附中和成都七中，接触最多的应该是中国学生，她分别在北大和成都七中做了两场演讲，在北师大二附中和成都七中，有学生一起上课，学书法、学打太极。可谓名副其实的“教育之旅”。

　　对于米歇尔在北大和两所中学的活动，有舆论称，第一夫人做了最好的“留学代言”，会有更多的学生选择出国留学。因为她在北大演讲的主题，就集中在留学上，她说，“读万卷书，不如行万里路”，“出国留学绝不仅是改善你们自己的未来，它也关乎塑造你们的国家、关乎我们共有的世界的未来。”第一夫人确实极力鼓励学生走出国门留学，但要把这理解为留美代言，就会错意了。

　　留学是双向的，第一夫人在鼓励中国学生出国留学时，也鼓励美国学生到中国来留学，倡导“通过跨越国界，学会在彼此身上看到我们自己，和用共同的决心应对我们共同的挑战。”这是我们在全球化时代，必须建立起的国际教育价值观。

　　米歇尔在北大演讲中提到，“美国正在推进将高中生、大学生和研究生送到这里来学习中文，我们正邀请中国老师到美国教教授普通话。”在演讲结束为白宫官网写的旅行日志中，米歇尔肯定了美国学生来到北京大学这样一所历史悠久的顶级名校所带来的收获：“不仅可以获得在中国日常生活的一手资料，锻炼自己的汉语，并且有望交到一生的中国挚友。”并意犹未尽地写道，“在今天这个全球化程度日益加深、相互关联度日益加强的经济体中，美国公司与世界各国公司既有合作，也有竞争。通过留学，掌握一门外语，熟悉他国文化，必定会为自己的求职加分。”也就是说，第一夫人也大力鼓励美国学生出国留学。

　　但这些被淹没在我国的出国留学热潮中了，因为总体看来，我国选择欧美国家作为出国留学攻读学位目的国者，选多于欧美学生选择我国留学攻读学位者，尤其是到美国留学，在我国增幅惊人，留学还未形成双向交流之势，还呈现为单向，怪不得米歇尔演讲之后，有出国留学中介机构就称，到美留学会会进一步掀起热潮。

　　这显然并不符合第一夫人的本意，她表示，“无论是气侯变化、经济机遇，还是核武器扩散一一这些都是我们共同的挑战。没有任何一个国家能够单独应对它们……唯一的出路就是共同携手。”而要做到双向平等的跨国学习，恰是我国面临的最大教育挑战。在这方面，米歇尔用自己的行动，为我国面对挑战给出了部分答案。

　　首先，必须有平等的理念，充满自信，不要自视低人一等。这对选择留学者来说至关重要。调查显示，我国留学生相对国外学生，最大的欠缺之一，就是自信心不足，而米歇尔说，“通过出国留学，你们不仅在改变自己的人生，也在改变你所遇到的每个人的人生。正像伟大的美国总统约翰·肯尼迪谈到留学美国的外国学生时说的那样，‘我想他们所教的比他们学到的还要多。’而对出国学习的年径美国人来说也是一样的。”换言之，出国留学本就是一个双向学习过程，外国的学生也会因为国际生的到来，接受多元文化的熏陶，这也是国外大学、中学推进国际化，招收留学生的重要原因，在加拿大，各学区甚至有专门的国际处，负责招收、管理国际学生。

　　其次，必须坚持本国的特色文化和教育，所谓本土的、传统的即世界的。在跨国学习中，我国学校应该学习的是国外先进的教育管理制度，包括现代学校治理，但具体学校开设什么课程、对学生进行那些内容的教育，则需要坚持本国的特点，但遗憾的是，我国在进行国际合作、交流中，却只是在课程、教材上直接引进，而没有在制度上进行改革，这让国际化陷入迷失。这次米歇尔访华，在中学学习书法、学打太极，从某种角度说，是在向美国和世界宣传中国的传统与特色，这是值得我国教育部门、学校深思的。

　　再次，教育在于给学生充分的选择空间，尊重学生的选择权，教育机构要做的是以自己的教育质量和教育服务，吸引学生选择适合自己的教育模式和学校，对于眼下的出国留学热潮，有人指责是出国留学崇洋媚外，或盲目选择，还有的将出国不选择回国者归为不爱国。毋庸置疑，出国留学中确实有不理性、面子思想、虚荣心等成分，但更主要的，还是学生、家长选择适合自己的更好的教育，这与爱不爱国没关系。教育机构不能指责学生的选择，而应该反思学生为什么不选择自己。米歇尔说，“我们尊重其他文化和社刽的独特性。然而，就自由的表达自我、选择自己所崇拜的东西，以及享有信息公开而言―我们相信那是地球上每个人与生俱来的权利。”以此观之，基于保障受教育的权利，来做好教育，才能我国教育提升吸引力(包括对本国学生、国际学生)的出路，而全世界的教育多元发展，为所有受教育者提供更多的选择，是国际化教育的正常态。各种通过限制受教育者权利，来治理教育问题的观念，是落伍也无益于问题解决的。